Karakterene i orden og oppførsel bør beholdes

– Fjernes karakteren i orden og oppførsel sendes det ut feil signaler, mener Laabak og Høyre.

– Fjernes karakteren i orden og oppførsel sendes det ut feil signaler, mener Laabak og Høyre. Foto:

Av

– Karakterer i orden og oppførsel bidrar til at elever tilpasser seg de sosiale og ordensmessige forventningene, skriver skolepolitiker Jorulf Elias Laabak i Høyre. Torsdag diskuterer formannskapet saken, som høringsuttalelse.

DEL

LeserbrevDette er et debattinnlegg. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Elevenes karakter og dannelse er i mange tilfeller langt viktigere enn karakterer i fag. Sosial læring er viktig, derfor bør karakterene i orden og oppførsel beholdes som ett av flere viktige virkemidler i skolenes sosiale læringsarbeid.

I forbindelse med fagfornyelsen har Utdanningsdirektoratet sendt på høring et forslag til endringer i bestemmelsene om vurdering. Her forslår Udir at ordensreglementet beholdes som grunnlaget for vurdering i orden og i oppførsel, men ber om innspill på om det er behov for endring, samt hva som taler for og hva som taler mot å beholde karakterene i orden og oppførsel.

I oppvekstutvalget forrige uke, gikk de rødgrønne inn for å fjerne karakterene i orden og oppførsel i Fredrikstad kommunes høringssvar. Høyre fremmet et eget forslag der vi ønsker å beholde disse karakterene, noe vi også vil fremme i formannskapet denne uken.

Formålet med vurdering i orden og atferd er, i tillegg til å gi informasjon om elevens orden og atferd på skolen, å bidra i elevens sosialiseringsprosess og skape et godt psykososialt miljø. En god del har hatt nedsatt karakter i enten orden eller oppførsel underveis i skoleløpet, men de aller fleste elever går ut av skolen med karakteren «God». Dette viser at karakterer i orden og atferd bidrar til at de fleste elever lærer å tilpasse seg de sosiale og ordensmessige forventningene, karakterene er derfor viktig for elevenes sosiale læring.

Dårlig orden og oppførsel bør få tydelige og klare konsekvenser. Fjernes karakteren i orden og oppførsel sendes det ut feil signaler. Karakteren i orden og oppførsel er et hjelpemiddel for lærerne og skolen til å kunne stille krav til god orden og oppførsel hos elevene, dette bidrar til et trygt og godt skolemiljø, og det hjelper også mange elever å ha denne rammen rundt seg.

Skolens arbeid med å utvikle god orden og oppførsel må selvsagt bygge på langt mer enn ordens- og oppførselskarakterer. God klasseledelse, elevmedvirkning og skolemiljøarbeid, gode relasjoner og samarbeid med elev og foresatte, tilstrekkelig med kompetente lærere og sosiallærere, samt en god skolehelsetjeneste er alle viktige virkemidler for at skolen skal kunne støtte opp under elevenes sosiale læring. Det er dog ingen motsetning mellom disse verktøyene og å ha karakter i orden og oppførsel.

På noen videregående skoler i Rogaland har det vært forsøk med å fjerne karakterene i orden og oppførsel. Erfaringene er noe delt, mange elever er, kanskje ikke overraskende, ganske fornøyde. Lærerne i forsøket har ulike meninger, noen er relativt fornøyde, men på en av disse skolene mener hele 72 prosent av lærerne at det å kutte ut disse karakterene har hatt negativ innvirkning på elevenes orden og atferd.

Det er ganske sikkert et forbedringspotensial når det gjelder innhold i forskrift til opplæringsloven og ordensreglement, samt etablering av en enda bedre felles praksis og kriterier for anmerkninger og karakterer i orden og atferd, men å fjerne disse karakterene er feil vei å gå. Karakterene i orden og oppførsel har en oppdragende effekt og bidrar til sosial læring til det beste for hver enkelt elev og samfunnet som helhet.

Skriv ditt leserbrev her «

DELTA I DEBATTEN! Vi oppfordrer leserne til å bidra med sine meninger, både på nett og i papir

Artikkeltags

Kommentarer til denne saken