Forsøkskaniner i matteprosjekt

– 12! Jeg kan telle helt til 12, akkurat som geitekyllingen i eventyret, roper Christian Olsen (5) henrykt.
– Og jeg til åtte. Men jeg er fem år, ler Amanda Halem Nilsen (5), og holder opp fingrene for å vise.
– ... 25, 26, 27, 28, 29... og 30. Å, nå orker jeg ikke telle mer, stønner Steffen Hæren (5).

Vurdere prøveskjema

Men selv om det er slitsomt å huske alle tallene i riktig rekkefølge, synes ungene i Nabbetorp barnehage det er kjempemoro å telle.
– For da vet vi hvor mange år vi er, sier Steffen.
Tallkunnskap i barnehagen handler imidlertid ikke bare om å kunne si alderen sin. Det er også viktig for å følge barnas utvikling, og for å oppdage lærevansker.
Hva skal for eksempel en fireåring kunne av geometri, problemløsninger og tall?
Dette har det aldri blitt forsket på i Norge. Derfor har Sørlandets kompetansesenter, Senter for atferdsforskning og førskoleutdanningen i Stavanger satt i gang et prosjekt om hvordan man kan få mer kunnskap om dette.
De har laget et registreringsskjema som fem kommuner, en av dem Fredrikstad, nå skal vurdere.

Oppmerksomhet på læring

– Vi skal prøve det ut på 90 barn i sju barnehager, opplyser Helga Kasene, konsulent i barnehageetaten.
Deretter skal funnene presenteres på en nasjonal konferanse. Så utarbeides en endelig metode som skal brukes i barnehager i hele landet.
Styrer i Nabbetorp barnehage, Laila-Brith Josefsen, synes matteprosjektet er svært interessant.
– Vi trenger mer kunnskap og oppmerksomhet rundt læringen som skjer i barnehagene, mener hun.
– Vi driver allerede med matte i barnehagene, men ikke bevisst. Det er egentlig rart at fokuset på dette kommer først på skolen, grunnlaget for matteinteressen legges jo i barnehagen.

Firkant eller runding

Josefsen tror derfor at prosjektet også vil øke barnas lyst til å lære mer matte.
Femåringene på Nabbetorp er i hvert fall ivrige, ikke bare etter å telle, men også etter å lage geometriske figurer.
– Jeg har en kikkert, forteller Benjamin Gangfløt mens han setter egenproduserte firkanter av klosser foran øynene.
– Hva er dette da? En runding, spør fotografen.
– Neeei! Det er en firkant, sier Leah Rødli Vrede, tydelig oppgitt over at det går an å blande de to helt forskjellige formene.